教育部等十八部门于2023年5月印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，意见明确将科学教育作为课后服务最基本、必备的项目。为进一步用好社会大课堂，用科普资源服务做好科学教育加法。创新课后服务模式，让课后服务“延”出精彩，“研”出品质。近期，中科天盛卫星技术服务有限公司结合基础教育、学校特色、发展路径，通过项目式学习构建多学科融合的高效课堂结构。

       中科天盛卫星技术服务有限公司以技术成果为支撑专门为学生设计了学习工具：航天项目式课程资源包，课程涉及智能导航、红外热成像遥感、航天火箭工程和育种工程等多个技术领域，旨在帮助学生了解和掌握航天科学和技术的基础知识，激发学生对航天的兴趣，培养创新思维和实践能力。以丰富多彩的实物教具和数字化教具为支撑，通过“探究式”、“项目式”的多元化教学方式，引导学生学习科学探究的方法，通过多学科的融合，综合培养学生的科学素养。

       黄城根小学附属实验分校为同学们精心设计了一系列富有挑战性和趣味性的航天主题科普实践课程，内容涵盖自然科学、物理、数学等多个领域，让孩子们在动手操作中感受科学魅力。在校园里，科普讲师带领同学们，手持北斗终端教具，一起记录待测位置经纬度信息并统计搜索到的北斗卫星数量。以太空月球基地车为载体，探究红外热成像应用，学习理解红外热像仪的组装，同学们亲身体验了用红外热像仪观察日常生活中物体的热量分布，通过简单的实验，同学们可以更好地理解红外热像仪是如何工作的，并认识到它在探测温度和热量分布方面的应用价值。让学生在探究中体验、在体验中探究，感悟科学探究的乐趣和意义。

       各校积极探索和实践科普教育模式，加大校外、课外科普工作力度，紧贴青少年需求策划科普活动，紧扣青少年对科学的探索欲提供科普资源，最大限度地激发青少年的好奇心，培育具备科学家潜质、志在献身科学研究事业的青少年群体。推动科普资源与课后服务深度融合，帮助学生更加系统化的学习科普知识。