新华网北京8月19日电（吴诗萌）2017年11月3日，国务院通过了国家卫生计生委（今国家卫生健康委）关于“设立中国医师节”的申请，同意自2018年起，将每年的8月19日设立为“中国医师节”。“中国医师节”的设立，不仅仅是国家对医疗卫生行业重要性的认可，更是对全国广大医师们辛勤付出和无私奉献的崇高致敬。在8月19日第七个中国医师节到来之际，新华网专访中国工程院院士、山东省肿瘤医院院长于金明，国家儿童医学中心主任、北京儿童医院院长倪鑫，北京大学国际医院党委书记、院长梁军，共同庆祝节日的同时，深入思考和探讨医师节的深刻内涵，进一步激发医师们的职业荣誉感和使命感，共同推动中国医疗卫生事业的发展，为人民的健康福祉贡献力量。

引领儿科医疗创新，共筑医患信任桥梁

“医生和病人是交命的朋友。”倪鑫接受采访时引用了中国儿外科主要创始人张金哲院士的一句话。倪鑫表示，这一观点深刻揭示了医患之间的高度信任和依赖关系，指出患者将生命托付给医生，是医生职业的神圣所在，也是构建和谐医患关系的基石。

为实现这一目标。2012年，北京儿童医院在全国儿科医疗服务体系建设方面做出了有益探索。医院利用儿科专业优势整合北京市儿科资源，面向22家市属三级医院儿科建立了“北京市儿科综合服务平台”。平台践行“北京儿科是一家”理念，形成院际医疗服务共同体，为全市急重患儿提供疑难病症的便捷预约、会诊、转诊、特殊检查检验等医疗服务。

2013年5月，医院跨省组建北京儿童医院集团，以“全国儿科是一家”为宗旨，联合全国主要省级儿童医院，通过集团成员之间“专家、临床、科研、教学、管理、预防”六个共享，建设远程会诊中心，以满足各地疑难病患者的诊治需求，实现“病人不动，专家移动”，带动全国儿科整体水平提升。

“通过推动‘全国儿科是一家’的理念，合理分流患者，确保疑难重症患者能够得到有效治疗，同时减轻了医院的接诊压力。这一举措有效降低了外地患者进京就医的比例，从70%降至40%左右，提升了患者的就医满意度。”倪鑫介绍道。

同时，倪鑫院长强调，医务工作者的精神状态是构建和谐医患关系不可忽视的一环。他倡导通过情感关怀、职业发展空间及合理待遇等多维度措施，增强医务人员的归属感与荣誉感，激励他们以更加积极、阳光的心态投入到医疗工作中，这不仅能够直接提升医疗服务质量，还能在潜移默化中改善医患间的互动氛围。

倪鑫指出，构建和谐医患关系的核心在于双方增进了解、加深理解，并倡导换位思考。鉴于公众对医疗行业运作机制的不甚了解，医务人员应主动加强沟通，视患者如亲友，以真诚与专业赢得信任。而面对医疗风险，医生更需勇于担当，因为医患矛盾的加剧最终损害的将是患者的利益。

做“十心医生” 让专业技术与人文关怀并行

在当前医疗资源紧张且工作压力繁重的背景下，儿科医生需巧妙平衡专业技术的持续提升与对患者及家属深切的人文关怀。倪鑫指出，针对儿童、老人及特定群体，人文关怀显得尤为重要。他强调“三分治、七分护”的理念，即医疗过程中，除直接治疗外，对患者的照护及心理支持同样关键。

对于儿科医生而言，倪鑫院长倡导成为“十心医生”的概念，即爱心、热心、耐心、细心、关心、诚心、公心、用心、信心和小心。“儿科医生应具备换位思考的能力，将患儿视为己出，以亲情般的关怀对待每一位小患者。”倪鑫表示。

倪鑫院长进一步阐释了儿童医院“公慈勤和”的院训文化精髓，这既是医院八十余年历史的积淀，也是对未来发展的指引。其中，“和”字尤为突出，体现了全国儿科医生团结协作、共同进步的愿景。他强调，儿科医生在精进医术的同时，更应推动人文精神的传承，以爱心为核心，构建和谐医患关系，引领全国儿科医疗事业的健康发展。

从挑战到机遇，培养未来儿科精英

20世纪80年代，我国进行了大规模的教育体制改革，部分高校对专业设置进行了调整。儿科学系作为调整对象之一，在多所大学中被取消，儿科专业从医学院本科专业目录中剔除，变成了临床医学中的一门课程。儿科学系的取消，直接导致了儿科医生培养渠道的减少，新增儿科医生数量显著下降。据相关统计，儿科专业取消后的一段时间内，中国儿科医生数量增长缓慢，无法满足日益增长的儿科医疗服务需求。

近年来，特别是2012年党的十八大后，党和国家高度重视儿科健康体系，推动全国42家大学恢复了儿科系建制。

北京儿童医院，作为儿科领域的领军者，依托首都医科大学，积极恢复并加强儿科学系的建设，为儿科医生的培养提供坚实的学科基础。通过设立本科、硕士、博士等多层次的教育体系，确保儿科医生队伍的连续性和稳定性。特别是2013年启动的“临床-科研复合型人才培养苗圃计划”，更是为培养兼具临床实力与科研创新能力的儿科医生开辟了新路径，通过多维度培养策略，显著提升了儿科医生的综合素质。

倪鑫院长指出，随着社会对儿科服务需求的持续增长，国家对儿科健康体系建设的重视日益加深，全国儿科医生培养迈入新阶段，儿科系恢复建制加之政策层面的全方位支持，如优化职称晋升路径、提高儿科医生待遇等，共同为儿科医生的成长与发展保驾护航。他强调，通过广泛的宣传与教育，需进一步激发医学生及医务工作者对儿科事业的热爱与使命感，同时，全社会的关注与支持也是提升儿科医生职业荣誉感与归属感不可或缺的力量。